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摆脱复习误区 提升备考效率

【字号:作者:学生发展中心:田月英发表时间:2017-01-10 09:17:48点击次数:
        进入高三,同学们大量做题,有些考生步入了高考复习的误区,造成复习效率低、成绩提高不明显,并影响了心态。今日学生发展中心田老师给大家整理了高考复习的几大误区,望家长对孩子因势利导,以期提高孩子备考的效率。
误区1 题海战术
       有些考生追求做题数量,搞题海战术,认为题做得多才能各种题都会做,他们大量地、没完没了地做题,老师布置的题做完了,就做教辅材料上的题,各种各样的卷子都做。这类同学只重视做题的数量不重视做题的质量。
  题做多了并不是坏事,但这类同学常犯一个毛病,只管做,做一道算一道,做完就玩,做得时间长了有时心里也很烦,心想,什么时候才能做完……看看还有那么多的试卷没有做,心中就发毛发急。
  其实真正考得好的人,并不在于题海战术,而在于适当地做题。做几道同类型的题,就进行思维上的梳理,找出这一类型的做法和规律,以后凡是遇到这一类的题 就都会做了。他做了三道题就总结出解题思路、方法和规律了;可有的同学做了30道甚至是100道也没找出思路,也没总结出方法和规律来。
  因此考生家长要提示孩子,题是要做的,但不是越多越好,不要追求数量,在做题的过程中要善于总结归纳,找出这一类题的规律,举一反三、触类旁通。
误区2 忽视基础、偏重攻难
      有些考生不是按照考试大纲把最基础、最基本的知识掌握好,而是片面追求攻难题、偏题、怪题。
       难题对那些考重点大学的同学来说是一定要做的,难题做好了才能拉开高考分数的距离。但是难题要做好,必须是在掌握了基础知识和基本能力的情况下进行的,不是凭空专门去攻难题就能攻下来的。没有基础知识、基本能力做铺垫,难题是攻不下来的。
      在高考复习过程中,家长要提示孩子,不要误入攻克难题、偏题、怪题的误区,要打好基础,一定要按照高考大纲的要求,基础知识掌握好,基本能力训练好,这样不仅一般的题都能解出来,而且难题也有可能解出来。
误区3 过分抓紧时间
      高三这一年是学生拼命的一年,即使过去贪玩的学生也知道时间宝贵了,现在不搏待何时?   有些考生过分重视时间,分秒必争,不吃不睡,每天晚上挑灯夜战到两三点才睡,早上起来连早餐都不吃,跟爸妈说句话都认为是浪费时间。但这样效果并不好,夜里两三点睡觉,白天上课时注意力就集中不起来了,严重影响听课效率。其实高三老师有丰富的经验,课堂讲的都是精心准备的内容,因熬夜忽视课堂,得不偿失。
  那些早上不吃饭的同学就是为了抓紧时间多学点东西,结果造成血糖低、心慌、出虚汗,影响听课效率,影响学习。
  家长对抓时间不抓效率的孩子要引导,对珍惜时间给以鼓励和肯定,同时要跟孩子讲明时间和效率的关系,要做到既抓紧时间,又强调效率,这样才能学习好、复习好,将来才能考得好。
  高三下学期,要强调的是时间和效率并重;到了5月份以后,更应该强调的是效率了。
    家长要让孩子务必在12:30前休息。
误区4重视记忆、忽视理解
       基础知识只有牢记才能运用自如,但是要记得牢就得理解,不能死记硬背。特别是我国高考改革的内容很多,其中最重要的是侧重考核素质和能力。因此掌握基础知识是非常重要的,基础知识需要通过理解来记牢,我们强调在理解的基础上记忆,而不是单纯的死记硬背。
  近些年来高考强调实践能力,强调解决问题的能力,这就不仅要有知识记忆的积累,而且还要有实践能力、创新能力、思维能力、综合能力等。
  因此,同学们在高考复习中既要注重记忆力的培养,又要重视思维能力的训练。在掌握知识的过程中全面提升各种能力,确保高考成功。
误区5 注重小道消息
    有些考生和家长在高三阶段中很注重打听各方面的小道消息,甚至把小道消息视为官方文件,而对政府指令性的东西却轻视。
  这样就会在高考方向上有所偏离。例如,高考考试大纲是考试的法定文件、指导性文件,高考考什么,大纲上都说得清清楚楚。有的家长不仔细去看高考大纲, 而是听一些小道消息,听所谓的高考试题趋势之类的报告。
  考生和家长只要吃透了考试大纲说明的精神,就有了主心骨,就能心平气和、全力以赴地按照高考考试大纲的要求去复习功课、备战高考,就不会受到各种小道消息或各类所谓押题的干扰,也不会被小道消息左右,使考生六神无主、心神不安。
误区6面面俱到,忽视抓重点
      在高考复习过程中,不少学生过于强调知识的系统性,面面俱到,每一个知识点都不放过,甚至偏题怪题也钻进去。
      我们在几轮复习过程中,特别是在第一轮的复习过程中,要强调知识的系统性和完整性,要建立知识的体系,但这并不意味着去钻那些偏题,也不意味着 要面面俱到。我们同时要强调抓住重点。有的考生说:怎么我都复习到了,脑子里却是一片糨糊。那你就是没掌握重点,没抓住纲。只有抓住纲才能纲举目张。知识的网络体系就在纲的基础上建立起来了。
  在全面掌握知识的同时要强调抓重点,要主次分明,这样使知识在用的时候能马上从大脑中提出来,提高运用知识解决问题的能力,才能有好的成绩。
误区7重综合、轻分析
      高考有对文综或理综的考试。不少同学把综合和分析割裂开来,其实综合和分析是对立统一的,没有分析就没有综合,没有综合就没有分析。
  而且综合是在分析的基础上进行的,人的综合能力是在分析能力的基础上发展起来的。历年来都有些考生过于看重对综合能力的考核,而忽视了基础知识的掌握 和分析,造成过多地去钻研学科之间综合的题目,而忽视了单科基础知识的掌握与分析,造成高考失利。每年都有很多考生由于进入了重视综合、轻视分析的误区, 而导致高考文综或理综考得很差。
  每年高考前在给考生进行心理辅导的时候都要强调,要考好理科综合和文科综合,不要片面地理解“综合”,一定要在把握各门课,例如理科的物理、化学、生物,文科的历史、地理、政治的单科基础上,在分析单科的基础上去进行综合,这样才能考得好。