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期末考后,家长应如何帮孩子提升成绩

【字号:作者:学生发展中心:田月英发表时间:2017-01-13 11:41:38点击次数:
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                                                                                 共同努力    
                                                                                                     
\                                                                                               家长鼓励
      高三一测和高一高二期末考试已经结束,考试结束并非万事大吉,无论考得好与不好的同学都需要做好试卷分析,找到薄弱点,以期来年取得更好的提升。聪明的家长考后该如何帮助孩子呢?同为高三家长的学生发展中心田月英老师给大家归纳总结了以下几点:
一、正确看待成绩
      家长要正确对待孩子的成绩起伏,不要怕考不好。平时暴露问题,是一个机会。如果你花两小时做一张试卷,全是对的,那等于这两小时白花了,一点问题也没有暴露出来。什么是考的不理想,就是不该错的问题都暴露出来。
        引导孩子正确看待孩子成绩起伏,这样孩子就不怕失败。一个不怕失败的人,往往更容易取得成功。如果家长总盯着成绩,不能接受失败,那么孩子也很难接受自己的失败。出现错题认真查找是基础知识、还是基本技能,还是基本方法上出了问题,不要有包袱,高考前暴露问题是好事。
考试成绩主要有两个用途:
       一是用于逐步验证目标定位,重在观察趋势、聚焦平均值;
      二是用于查找知识及能力上的不足,重在发现和把握进步契机。
二、查找知识及能力上的不足,消灭错题
  要重视错题分析。题目做错的原因有很多种:像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等,这种分类在分析每道题目时要用到,对于所有科目整体分析把握时,建议使用这三大类别区分统计:一是会而做错的题,二是模棱两可的题,三是不会的题。
   第一种情况:“会而做错的题”
  分明会做,反而做错了;心知肚明很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。如何消灭“会而做错的题”呢?
  1、详细分析错因
  由于审题出现失误,看错数字等造成的,就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的,就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,就定义为“笔误错误”等等。总之,一定要分析的具体、清晰。
  2、要定量
  把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。
  3、定目标
  将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”,我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”,我的目标是五处→两处→零等。
  4、找出改进方法
  比如:“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”,有一种简便易行的通用方法——“慢审题,快解题”。
  再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时,草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时,你能否找到看清。总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出与否?有效性明显与否?如能满足这些要求,对你就是好方法。
第二种情况:模棱两可的题
  模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确,理解的不够透彻,应用的不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容,如何攻克这类问题?
  1、找出这些内容
  要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。
  2、下功夫搞懂弄通
  首先翻翻书,找到那个知识点,认真读一读,深入思考,细细回味……经过这个过程还搞不懂,就要请教老师了。即使你自认为搞懂了,最好也要请教老师,印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
  3、找类型题演练
  没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的,当然也不必搞题海战术,这因人而异。每做完一道题最好要停下来思考,不但要有逻辑思维能力,还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容,是不够精通的内容,经过努力,经过考试的验证,必定会被攻克的。
  第三种情况:不会做的题
  找不到解题切入点,演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题,需要有解题能力。如何提升解题能力,应对不会的题呢?
  对于不会的题,学生首先应该了解自己的基础知识是否过关?考试的范围肯定是同学们平时学习的范围,那么同学们就要找到自己平时听课过程中,是否漏掉了哪些知识点,或者没有跟上老师的讲课节奏。
    在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记,多总结知识点。成绩只是用来反映孩子平时学习状态的。高中的反复演练无非是一次次的检验,成绩起伏很正常。所以大家不要担心!
       预祝101奋力拼搏的学子,在老师的精心栽培、家长的辛勤付出、通力配合下,都能取得优异成绩!